A feladatlap összeállításánál figyelembe vettük a jelenleg érvénybe lévő alapkövetelményeket. Célunk az volt, hogy a gyakorlat oldaláról közelítsük meg az év témája, a család kapcsán a könyvtárhasználati ismereteket.
A feladatlapot lektoráltattuk, és bemértük. Kontrollcsoportot jelentettek azok a gyerekek, akiknek nem volt könyvtárhasználati ismeretekből oktatásuk.
A feladatlap kitöltése során ismét azt tapasztaltuk, hogy a diákok a rendelkezésre álló időt nem minden esetben használják ki. Ebből adódóan pontatlanságok születnek.
A kérdések szövegértelmezése változatlanul nehezen megy. Az első lépés a helyes megoldáshoz a feladat értelmezése.
Érdekes válaszokat kaptunk a családi könyvtár összeállítására. Kevesen gondolták végig, hogy a lakás mely pontján, mely családtagnak helyeznének el könyvet. Ebben a feladatban nemcsak a dokumentumismereti tudás, de a funkció és könyv kapcsolata a térben is számon kérhető volt.
A könyvtár családfájánál sokan szépen vázolták a dokumentumtípusok mentén az elképzeléseiket.
Lehetőség lett volna itt a könyvtártípusok alapján is családfa készítésre.
A feladatlapot itt lehet letölteni»
A gyakorlati feladat referenszkérdéseken keresztül egy-egy történeti család neves egyéniségeit kerestette meg a diákokkal. Itt főként kézikönyvhasználat volt a feladat, amely a címerek értelmezése és új címer készítése színesített.
Hozzászólások